做小脚丫祝福语

编辑:网络 2020-10-04
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文章简介:

今天是个高兴的日子,既是我的小脚丫开放日,又是我的生日。

作文兴趣课上,黄老师神神秘秘地把我们带到金科运动场,像有什么话要跟我们说似的,可她故意瞒着,让我们去猜。于是有人猜是让我们去观察金科运动场,也有人猜是让我们去跑步……总之,意见不一。就在我们七嘴八舌、猜东猜西时,黄老师揭晓谜底了:让我们赤着脚去草地上走,给脚丫开放开放。我们听了简直不敢相信自已的耳朵,但还是踩了上去。刚踩上去,感觉脚麻麻的、痒痒的,像是调皮的小草和小脚丫在玩。一开始还真有点不习惯,脚丫和小草经过多次亲密的接触后,感到越来越舒服了。我和我的同班同学和小草玩起了游戏,还在草地上尽情地奔跑。另一边,只见有人在草地上爬,还有人干脆和小草一起睡起了觉,做起了梦。当我们完全融入在小草的世界里时,黄老师让我们集合了。小脚丫依依不舍地跟小草告别,临走时,小脚丫对我说:“小主人,你下次一定要再带我来开放开放。”

今天真是个有意义的日子,让我的生日过得有滋有味!

指导老师:黄兰娟

“叮叮叮,叮叮叮。”放寒假的铃声终于打响了,我梦寐以求地走出严肃的学校,放下沉重的书包,我期待着下周一的来临,因为我和同学约好一起去风景优美的名胜古迹去玩儿,可现在我不能去了,因为我的小脚丫受伤了!记得放假的第一天晚上,我正在爸爸、妈妈工作的地方快乐的玩耍着,因为寒气逼人,我怕冷,所以爸爸带着我去抱木柴,烧火烤,我戴上手套,腰间挎了一个手电筒,走到库房,抱起一堆木头,就往妈妈哪里跑,等爸爸把火桶提来,就开始烧火了。只见爸爸将木板用打火机烧燃,往火桶一放,再放几块木头,火就燃了。我学着爸爸的样子,把有尖尖钉子的木板架在阶梯上,然后,在木板上使劲一跳,“啊啊!”随着我的尖叫,锋利的钉子刺进了我的脚丫,我疼地坐到了地上,妈妈看见了,二话不说立刻在我的脚上到了许多的白酒消毒,然后立刻把我背到附近的24小时的医院里,着急的问:“医生,他的脚踩在钉子上了。”老医生撸着胡子一本正经地说:“到二楼去打一针破伤风,就没有事了。”妈妈把我背到二楼,将处方单交给漂亮的护士姐姐,只见护士姐姐拿出一管针,挤了一下,再嗖的一声,扎进了我的屁股里,随着一阵酸痛,针取了出来。妈妈又把我背回家,洗完脸,漱完口,躺倒床上,很快进入了梦乡。我的小脚丫呀,你到底何时才会好?

《大脚丫小脚丫》就讲述了这样一个感人的亲情故事。布布爱爸爸,体现在她的一言一行中,让人感动。孩子的爱很简单——用线拴住了爸爸,爸爸就可以一直陪着自己了。是啊!孩子需要父母的陪伴,亲情需要付出时间来呵护,别让孩子等待太久。

活动目标:

活动准备:

图片、课件、《大脚丫小脚丫》故事音频

一:导入活动

1今天庄老师请来了一位小朋友,她叫布布。小朋友们给布布打声招呼吧!布布很喜欢自己的爸爸,你们喜欢自己的爸爸吗?

2你心目中的爸爸是怎么一个人?(幼儿描述自己的爸爸)

中班健康教案:小脚丫

活动目标

1.观察小脚丫,了解脚的结构。

2.知道小脚丫的作用,懂得保护脚。

3.发展脚部动作,体验探索身体奥秘的乐趣。

活动准备

1.地毯、垫子、瓷砖若干,小树两棵。

2.足球、小车、绳子、沙包、小棒若干,纸团30,大灰狼头饰一个。

3.音乐磁带、录音机。

活动过程

一、引导观察,探索脚的结构

1.引发兴趣

我们每个小朋友身体上都有一对宝贝,它能带着我们到想去的地方,你们知道它们是谁吗?

猜不出来的小朋友,低头一-看就知道了。

2.观察结构

哦,原来是我们的小脚丫,请小朋友仔细看看小脚丫是怎样的,上面有什么,和你的好朋友说说。(小脚丫上有脚底、脚背、脚尖、脚跟、脚趾头、脚趾甲)还有一个弓起来的地方你们知道它叫什么吗?它叫脚弓,有了它脚就像有了弹簧一样,走路有弹性,

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